TIEŠSAISTES NODARBĪBA: Spoku stunda
Rakstniecības un mūzikas muzejs
Valsts muzejs
Muzeja veids atbilstoši Muzeju likumam
Akreditēts
Muzejs ir akreditēts Kultūras ministrijā
Muzeju biedrības saimē
Latvijas Muzeju biedrības biedrs
Tēmas
- Vēsture
- Novadpētniecība
- Literatūra
Forma
- Attālināta norise
Vecuma grupa
- 1. – 4. klase
- 5. – 9. klase
Valoda
- Latviešu
- Maksas
- 70.00 EUR
- Pasākums notiek: Attālināti
- Pasākuma ilgums: 01:00h
- Dalībnieku skaits: līdz 30
Nodarbības laikā skolēni iepazīst savas emocijas, kas ir bailes? Kāpēc mēs vispār baidāmies? Kas ir spoku stāsti? Kāpēc vajag lasīt/stāstīt/klausīties spoku stāstus? Cik dažādi priekšmeti atrodas muzejā un vai priekšmets var būt biedējošs?
Pamudinājums skolēniem saglabāt spoku stāstu stāstīšanas tradīcijas, kas ļauj iepazīt savas bailes, ļauj būt dzīvai bērnu folklorai, attīstīt bērnu prasmes secīgi formulēt savu domu – nepazaudēt ideju un saglabāt intrigu stāstot/rakstot spoku stāstus.
Izzināt, cik dažādi priekšmeti atrodas muzeja krājumā un saprast, ka jebkura lieta var rosināt iztēli un “izstāstīt” savu stāstu – patiesu vai izdomātu.
Papildvideo – folkloras pētnieks, stāstnieks Guntis Pakalns par spoku stāstiem, rakstnieka Māra Runguļa spoku stāsts autora lasījumā.
Papildu informācija
Nodarbība 1.-6. klasei.
Dalībnieku skaits: pēc vajadzības.
Nodarbība latviešu valodā.
Nodarbība var notikt jebkurā vietā, kur pieejams internets un atbilstoša ierīce, kur skatīties.
Ja vēlaties pieteikt nodarbību, gaidīsim vēstuli uz e-pastu: komunikacija@rmm.lv
Nodarbība tapusi ar Valsts kultūrkapitāla fonda mērķprogrammas ""Latvijas skolas somas" satura radīšana" atbalstu.
Atsauksmes (0)
Iesakām apmeklēt
-
MUZEJPEDAGOĢISKA NODARBĪBA: Matīsa Torņakalns
Maksas Gida stāstījums 5.-12.klaseRakstniecības un mūzikas muzejs
-
MUZEJPEDAGOĢISKA NODARBĪBA: Anšlava Eglīša Rīga
Maksas Gida stāstījums 5.-12.klaseRakstniecības un mūzikas muzejs
-
MUZEJPEDAGOĢISKA NODARBĪBA: Billes Rīga
Maksas Gida stāstījums 5. – 9. klaseRakstniecības un mūzikas muzejs
Izvēlies muzeju!
Atbalstītāji
